ヤマハ株式会社（以下、当社）は、2022年11月よりエジプト国（以下、エジプト）の公立学校「エジプト・日本学校（以下、EJS）*1」40校にて、リコーダーを使った器楽教育を開始しました。エジプトでは、2021年11月より9校にて器楽教育を導入しており、このたび実施校を拡大し、日本式音楽教育の普及を推進します。
『エジプト・日本学校での授業の様子』
『エジプト・日本学校での授業の様子』
当社は、これまで総合楽器メーカーとして、楽器を実際に演奏して学ぶ「器楽教育」のメリットを世界各地の音楽教育現場に広めてきました。その中でも2015年より新興国を中心に展開している「スクールプロジェクト」は、楽器に触れる機会に恵まれなかった子どもたちにも演奏する楽しさを知ってもらえるよう支援する取り組みです。これまでにマレーシア、インドネシア、ベトナム、インド、ブラジル、アラブ首長国連邦、エジプトの7か国累計129万人（2022年3月末）の子どもたちに器楽学習の機会を提供し、楽器演奏を楽しむ環境づくりを支援してきました。
本活動では、持続可能な開発目標（SDGs）の目標4:「質の高い教育をみんなに」、目標10:「人や国の不平等をなくそう」および目標17:「パートナーシップで目標を達成しよう」への貢献とともに、器楽教育を通した子どもたちの非認知能力の育成、そしてエジプトの教育事情に寄り添った音楽の普及活動におけるビジネスモデルの策定を目指しています。
目次
＜概要＞
- 初年度9校から40校に器楽教育実施校を拡大
- 日本式音楽教育を取り入れた教材を新たに作成
『発表会の様子』
1．初年度9校から40校に器楽教育実施校を拡大
2021年11月より、EJS9校の小学3･4年生を対象にリコーダーを使用した器楽教育を開始し、初年度の学習を終えました。学年末には各校にて発表会が実施され、学習の成果を発表しています。2022年11月からは実施校を40校に拡大します。
『音楽科教材』
2．日本式音楽教育を取り入れた教材を新たに作成
当社は、東京学芸大こども未来研究所*2とともに、音楽のカリキュラムが整備されていない小学3年生を対象に、日本式教育で採用している表現領域（歌唱・器楽・音楽づくりまたは創作）と鑑賞領域（鑑賞）を踏襲した音楽科の教材を作成しました。EJS40校にて、本教材を用いた音楽科教育を実施することで、子どもたちの非認知能力の育成も目指しています。また、本教材の導入にあたり、エジプト教育・技術教育省と連携して、音楽科教員研修を実施しており、今後も継続した教員研修を予定しています。
＜EJSスエズ校校長Suzan Yousefのコメント＞
リコーダーを使用した器楽教育の一番のメリットは、グループで活動する経験や機会が得られるので、チームワーク力が身につくことだと思います。それは、「特活（Tokkatsu）*3」の活動にも通じるものがありますね。
*1 エジプト・日本学校（EJS：Egyptian Japanese Schools）
「エジプト・日本学校」（EJS）はJICAの財政支援を受けて開校したエジプト国内の日本式教育を行う公立校です。
*2 特定非営利活動法人 東京学芸大こども未来研究所
東京学芸大学の教育に関する実績を様々なニーズに合わせてカスタマイズし、そのノウハウを地域に還元していくことを目指したNPO法人です。
*3 特活（Tokkatsu）
日本式教育課程の基本的構成要素として、初等教育段階での「特別活動」と呼ばれる教科外活動が取り入れられています。この特別活動を通して、児童自らの学ぶ意欲や集団内で醸成される公平性や協調性を育むことが期待されています。
【スクールプロジェクト概要ウェブページ】
https://www.yamaha.com/ja/about/activities/school_project/
ヤマハ 企業情報サイト/ニュースリリース
https://www.yamaha.com/ja/news_release/
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